Andersson: ''(La dislexia) no tiene que ver con una inteligencia alterada''

E el Día Mundial De La Dislexia hablamos con el Dr. Alejandro Andersson, Médico neurólogo y director del Instituto de Neurología de Buenos Aires, para conocer más sobre esta enfermedad.

 

“La dislexia es una enfermedad que tiene que ver con la población infantil de todo el planeta y básicamente con un compromiso con la manera en que las personas leen y escriben porque les cuesta mucho traducir a palabras escritas el lenguaje”

“Nosotros como seres humanos no teníamos un lenguaje escrito sino que se origino n el 4 o 5 mil a.C.” “Siempre tuvimos lenguaje oral y gracias a eso fuimos evolucionando y creciendo”

“En algún momento los fonemas, sonidos que uno tiene ordenado de una determinada manera en el cerebro para armar las palabras y frases se asociaron a un grafema y de ahí el lenguaje escrito” “Porque uno puede inventar la palabra silla, decirla y comunicarme; pero si yo escribo los dibujitos según el idioma en realidad son una convención que se arma entre un grupo de personas de una área”

“El enganche del grafema con el fonema es el problema en esta enfermedad”

“No tiene que ver con una inteligencia alterada”

“Tampoco tiene que ver con la parte visual”

“la mayoría llegan adelante en la escuela y son instruidas en tratar la dislexia pero los chicos salen adelante”

“La dislexia en general va evolucionando en un sentido positivo”

“Se tomas contacto el problema en la primera infancia: en el jardín de infantes cuando aprenden a escribir”

“Esto lo van a tener a lo largo de la primaria sobre todo” “Y ahí estarán los tratamientos para recuperar”

 “Hay pruebas de que hay algún componente heredable que compromete a una zona específica del cerebro”

“La idea es que estén en un colegio normal, claro que tendrán asistencia depende del grado de dislexia que tenga cada uno”

“Compromete la parte de letras principalmente” “Como no son todas iguales, algunos pueden tener problema con los números”

“La dificultad que tienen para contar lo que le un disléxico suele ser mucha, pero si alguien le lee es lenguaje oral y se mete en el cerebro por las aéreas auditivas”

“Muchos pacientes lo compensan y queda olvidado el problema” “Pero hay algún grupo que siempre tiene algún grado de dificultad, aunque estén estudiando en la universidad”

“Por ejemplo en las películas subtituladas perciben algunos alguna dificultad”

“La tartamudez es un cuadro aparte” “No tiene por qué estar asociado”

 

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